В статті представлені універсально-індивідуальні підходу у формуванні внутрішньої культури суб’єкту самопізнавальної діяльності, складовими якої є культура бажань, культура емоцій, культура почуттів, культура думок В дослідженні акцентується, що досягнення високого рівня комунікативної культури, професійно-особистісного самовдосконалення стає можливим за умови свідомого самообмеження і внутрішньої готовності суб’єкту педагогічної діяльності до пізнання своїх потенційних можливостей задля цілеспрямованого формування ментальної працездатності, зміцнення ментального імунітету.
Прикріплені файли:
