Валентина Рева,лен ЧМГО «Ліга культури»
Спосіб мислення
Хто винен, якщо немає успіху в професії, кар’єрі, здоров’ї, взагалі в житті?
Глава «Спосіб мислення» з книги «Детектор лестощів» автора Емми Піньковської дає нам можливість розібратися в цьому питанні і оцінити себе [1, с. 278 – 281].
Автор вирізняє три категорії, на які поділяються люди за розвитком свідомості: розумно мислячі, душевні і розумні.
Розумно мисляча «від добра» людина завжди шукає для себе відповідь: чи є і в чому саме її вина в даному конкретному неуспіху, і намагається змінити образ мислення.
Душевна (освічена, розсудлива) людина самостійно шукає і знаходить частину своєї провини в невдачі, що спіткала її, шукає шляхи подолання, спокійніше переживає невдачі, що сталися.
Розумна (грамотна і непримиренна до зла людина) знає, як правильно треба робити, але сама не все і не завжди вміє зробити якісно, тому вона буває надмірно критичною до інших, допускає помилки. Така людина при власних неуспіхах шукає: хто винен у її нездоров’ї, бідності, невдачах.
При цьому винних вона шукає: у батьках, друзях, керівниках, колегах, лікарях, вчителях, суддях.
НЕВДЯЧНИЙ НАЩАДОК завжди звинувачує своїх батьків.МАЛОВІРУЮЧИЙ не осмислює, що щастя жити йому вже надано, а блага здобуваються «по Вірі» в Божественну справедливість відповідно з його особистими заслугами і обов’язково з додаванням його дій на благо інших людей.ЛИЦЕМІР звинувачує друзів, колег, керівників у тому, що вони недостатньо уважні, справедливі до нього. Насправді це означає, що він сам такий по стосовно них. Він забувся про закони дзеркала, магніту, аналогії (що у самого було в думках, те в інших у словах і діях по стосовно тебе).ПОРУШНИК завжди звинувачує лікарів у своєму нездоров’ї, тому що сам порушив основні правила людської моралі (не нашкодь, не суди, ніщо не занадто).НЕВІГЛАС завжди звинувачує вчителів у своїй некомпетентності і мізерних знаннях, тому що не знає основних учнівських правил у власній освіті (бажання, постійність, працьовитість).ЗЛОЧИНЕЦЬ той, хто потрапив хоча б один раз в залежність від вироку судді і звинувачує його в несправедливому ставленні до себе. Він сам одного разу переступив межу дозволеного і знехтував чинним законодавством, написаним на основі заповідей (не убий, не збреши, не вкради) ..Розумно мисляча людина, яка має ряд повноцінних чеснот:ПРАЦЬОВИТА, і кожна розпочата нею справа втілюється на благо для неї самої і для інших;САМОСТІЙНА, і тому будь-яке рішення, прийняте нею, буває правильним;САМОДОСТАТНЯ (не залежить від обставин), орієнтується у виборі засобів і часу для творчості.Вільна від невігластва, образ, жадібності, заздрості і ревнощів розумно мисляча людина не обтяжує себе питаннями: хто винен? що робити ? як робити? коли починати? Відповідь на ці запитання дає собі сама: тоді-то, тому-то, так-то [1, с. 279 – 280].Читаючи цю главу, згадала такий момент, коли на початку занять самопізнанням ще не була знайома з законами дзеркала і магніту, і лише після ознайомлення з цими законами зрозуміла, що моє невдоволення в думках діями керівника призвело до його негативних дій і проявів словом на мою адресу.Той, хто послідовно і ритмічно займається самопізнанням, засвоїв добре теорію, сам наодинці з собою може виявити «неповноцінність» своїх знань.Він знає перше правило самопізнання – не бійся побачити свої недоліки!Знає і головне правило самовдосконалення: як тільки виявив недолік в собі, відразу виправляй! Прояви обурення тим, що в думках міститься багато не цінного (не мирне, не правдиве, не скромне), і обурившись на себе такого, в образі уяви свій новий стиль поведінки, свої інші висловлювання, навіть інші думки!Самовдосконалення важке, але дуже цікаве заняття.Пам’ятаю, як раніше намагалася поділитися, а потім і нав’язати своїм дітям те, чим сама займаюся. Це завжди призводило до негативних наслідків. Почала спостерігати за ними і зрозуміла, що вони набагато кращі за мене. Вони обрали свій шлях набору знань про себе. Я припинила свої настанови в цьому напрямку, і стала набагато спокійніше.
Література
- Пиньковская Э. А. Спаси и сохрани: в 3-х т. Том 3: «Детектор лести» / Э. А. Пиньковская .– Черкассы : Издатель Чабаненко Ю.А., 2013. – 436 с.
- Евтух Н. Б, Пиньковская Э. А., Черкашина Т. В. Методики личностно-профессионального самосовершенствования субъекта педагогической деятельности на основе самопознания : учебно-методическое пособие / Н. Б. Евтух, Э. А. Пиньковская, Т. В. Черкашина. – Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2016. – 406 с.